Больница мини 7 предметов

Типы товара: Дошкольная мебель Сюжетно-ролевые игры и игровая мебель.
Для возраста: 3−5 лет от 5 лет
Отлично подойдет: сюжетно-ролевые игры
Рекомендуем: для ДОУ для центров развития для школ реабилитационные центры
Изготовлен: дерево
Сюжетно-ролевая игры- то вид деятельности, в процессе которой ребенок воспроизводит ту или иную сферу деятельности и общения взрослых, с целью усвоения важнейших социальных ролей и выработки навыков формального и неформального общения. В таком виде игр прослеживается четкий социальный мотив и творческий характер. Сюжетно-ролевые игры развивают самостоятельность, воображение; усиление целенаправленности, последовательности, связанности изображаемого с увиденным.
В игровой форме ребенок знакомится с профессией врача, медицинского работника, примеряет на себя роль пациента.
Сюжетно-ролевая игра «Больница» представляет из себя комплект предметов используемых в лечебных учреждениях:
— кушетка;
— ростомер;
— регистратура;
— столик врача;
— ширма;
— машина скорой помощи.
Все элементы изготовлены из фанеры и покрашены в яркие, приятные цвета.
В комплект входит халат и шапочка врача

Значение сюжетно-ролевых игр.

Среди всех игр особое, ведущее место занимает сюжетно — ролевая игра. Это такая игра, в которой дети берут на себя роли взрослых людей, и в специально создаваемых ими, игровых воображаемых условиях, воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними.
Сюжетная игра — самая привлекательная для детей дошкольного возраста деятельность. Её привлекательность объясняется тем, что в игре ребёнок испытывает внутреннее субъективное ощущение свободы, подвластности ему вещей, действий, отношений — всего того, что в практической продуктивной деятельности оказывает сопротивление, даётся с трудом. Это состояние внутренней свободы связано со спецификой сюжетной игры — действием в воображаемой, условной ситуации. Центральным моментом ролевой игры является роль, которую берёт на себя ребёнок. При этом, он не просто называет себя именем соответствующего взрослого «Я — строитель», «Я — врач». Ребенок действует как взрослый человек, роль которого он взял на себя. Всякая роль содержит свои правила поведения, взятые ребенком из окружающей жизни, заимствованные из отношений в мире взрослых. Для дошкольников роль — это образец того, как надо действовать. Исходя из этого образца, ребенок оценивает поведение участников игры, а затем и свое собственное.